ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DENGAN MENGGUNAKAN TEORI POLYA

Authors

  • Andi Nurhafifah S Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Muhammad Rizal Usman Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Abdul Gaffar Universitas Muhammadiyah Makassar

Keywords:

kemampuan pemecahan masalah, soal cerita, teori polya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan teori polya pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Sungguminasa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan awal, tes penilaiaan subjek dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini ada tiga siswa kelas VIII-H yang dipilih berdasarkan pengelompokkan Satu siswa tinggi, satu siswa  sedang satu siswa rendah. Adapun analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian yang terkait dengan materi persamaan linear dua variabel menunjukkan bahwa: 1) kemampuan dengan pemecahan masalah siswa dengan kemampuan tinggi dapat melaksanakan empat langkah polya dengan sangat baik, yaitu memahami masalah, memikirkan rencana, melaksnakan rencana dan memeriksa kembali jawaban. 2) kemampuan dengan pemecahan masalah siswa yang memiliki kemampuan sedang hanya mampu memenuhi 2 indikator yaitu memahami masalah dan memikirkan rencana. 3) kemampuan pemecahan masalah yang memiliki kemampuan rendah hanya dapat memenuhi 1 indikator yaitu memikirkan rencana.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Andi Nurhafifah S, Universitas Muhammadiyah Makassar

Pendidikan Matematika

Abdul Gaffar, Universitas Muhammadiyah Makassar

Pendidikan Matematika

References

Hartini. 2008. Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Kompoter Dasar Menemukan Sifat dan Menghitung Besaran-Besaran Segi Empat Siswa Kelas VII Semester II SMP Nur Hidayah Surakarta Tahun Pelajaran 2006/2007. UNS

Hidayah. S. 2015. Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sub Pokok Bahasa Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Langkah Penyelesaiaan Polya Siswa Kelas X IPA 3 SMA Negeri Jamber . Skripsi. Jamber: Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Jember.

Hobri, 2009. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jamber: Center for Society Studies (CSS).

Indarwati, D., Wahyudi., & Ratu, N. 2014. Peningkatan kemampuan pemecahan Masalah Matematika Melalui Penerapan Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas V SD. Satya Widya, Vol. 30, No. 1, hal 17-27.

Tersedia online di https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/107. Diakses pada tanggal 18 Desember 2019.

Manibuy, R. (2014). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat Berdasarkan Taksinomi Solo pada Kelas X SMA Negeri 1 Plus di Kabupaten Nabire-Papua (Doctoral Dissertation, UNS (Sebelas Maret University) Menengah Pertama.

Mahardhikawati, E., mardiyana., & Setiawan, R. 2017. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Langkah-Langkah Polya pada Materi

Turunan Fungsi Ditinjau dari Kecerdasan Logis-Matematiis Siswa

Kelas XI IPA SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika (JPMM) Solusi Vol.I No.4. Tersedia online di http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/matematika/article/view/11608. Diakses pada tanggal 17 Februari 2019

Manibuy, R. (2014). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat Berdasarkan Taksinomi Solo pada Kelas X SMA Negeri 1 Plus di Kabupaten Nabire-Papua (Doctoral Dissertation, UNS (Sebelas Maret University) Menengah Pertama.

Nahdataeni, I., Sukayasa., & linawati. 2015. Proses Berpikir Siswa dalam

Memecahkan Masalah System persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau dari Gaya Belajar di Kelas X SMA Negeri 2 Palu. AKSioma: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2. Tersedia online di

http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/AKSIOMA/article/download/7

/6113. Diakses pada tanggal 19 Desember 2019.

Sugiyono. 2016. MetodePenelitianKuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung. Alfabeta.

Syam, DPM., Mutmainnah., & Usman, M.R. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah Polya. Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 6, Nomor 1: 29-38.

Usman, R, & Kristiawati. 2022. Analisis Kemampuan LIterasi Matematis Siswa Ditinjau dari Penguasaan Materi Prasyarat. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT); Vol 8 No 1, Hal 79-94. https://doi.org/10.25134/jes-mat.v8i1.5463

Usman, R, & Sri, S. 2021. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Sola Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal); Vol 4 No 2, Hal 236-242. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2.2769

Widjajanti. 2009. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika: Apa dan Bagaimana Mengembangkannya. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.Tersediahttps://eprints.uny.ac.id/7042/1/P25-Djamilah%20Bondan%20Widjajanti.pdf

Zulfiah. 2017. Analisi Kesalahan Peserta Didik pada Materi Persamaan Linear Dua Variabel di Kelas VIII MTS Negeri Sungai Tonang.JurnalCendekia: PendidikanMatematika. Vol 1, No. 1, Mei 2017. 12-16

Downloads

Published

2022-07-13

How to Cite

S, A. N., Usman, M. R., & Abdul Gaffar. (2022). ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DENGAN MENGGUNAKAN TEORI POLYA. Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 15–27. Retrieved from http://ejournal.unitaspalembang.com/index.php/nabla/article/view/26