Penggunaan Media Hitung Dalam Pembelajaran Matematika
Keywords:
media hitung, pembelajaran matematika, anak usia diniAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman anak usia dini terhadap konsep hitungan dasar matematika melalui penggunaan media hitung. Metode pelaksanaan meliputi ceramah, praktik langsung, dan diskusi, yang didukung dengan pengamatan langsung untuk mengukur keberhasilan program. Kegiatan ini dilaksanakan di TKIT Azri Palembang yang melibatkan guru dan peserta didik. Hasil kegiatan pengabdian kepada Masyarakat menunjukkan peningkatan partisipasi, antusiasme, dan interaksi anak selama pembelajaran. Simpulan dari kegiatan pengadian kepada Masyarakat adalah bahwa penggunaan media hitung dalam pembelajaran matematika dapat membantu siswa dalam memahami konsep hitungan dasar matematika.
References
Amalina, A. (2020). Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini di Masa Pandemi COVID-19 Tahun 2020. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 538. doi: 10.31004/obsesi.v5i1.592
Fitria, A. (2023). Mengenalkan dan Membelajarkan Matematika Pada Anak Usia Dini. Jurnal Studi Gender & Anak, 1(2), 45–55. doi: https://doi.org/10.18592/jsga.v1i2.675
Gunawan, M. T. R. et al. (2024). Implementasi Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 272–278. doi: 10.31004/obsesi.v8i1.5455
Lubis, N. A., & Umar, A. (2022). Pengenalan Konsep Matematika pada Anak Usia Dini. Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 53–61. doi: 10.47766/seulanga.v3i1.429
Malalina et al. (2020). Ethnomatematics: Treasure Search Activity in the Musi River. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 31–40. doi: 10.25217/numerical.v4i1.870
Malalina et al. (2023). Developing mathematics teaching materials using maritime context for higher-order thinking in junior high school. Journal on Mathematics Education, 15(1), 173–190. doi: 10.22342/jme.v15i1.pp173-190
Maria Lily, N. et al. (2023). Efektivitas Permainan Tradisonal Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 296–308. doi: 10.37985/murhum.v4i1.214
Mirawati, M. et al. (2018). Fun Cooking: Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini. EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN, 2(1), 1–6. doi: 10.35568/earlychildhood.v2i1.230
Mutiara, S. (2021). PERSPEKTIF GURU TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA ANAK USIA DINI. EDUCHILD, 5(1), 1–10.
Puspa, E. N. et al. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Celemek Hitung terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III.
Setiawan, A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Matematika Di RA Ma’arif 1 Kota Metro. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 4(2), 181–188. doi: https://doi.org/10.29062/seling.v4i2.309
Sutresna, J. et al. (2020). Media Pembelajaran Matematika Pada Usia Dini Menggunakan Augmented Reality. Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi (Justin), 8(4), 424. doi: 10.26418/justin.v8i4.42900
Suwardi, S. et al. (2016). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga terhadap Hasil Pembelajaran Matematika pada Anak Usia Dini. JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 2(4), 297. doi: 10.36722/sh.v2i4.177
Syafdaningsih et al. (2020). Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Wardhani, D. K. (2017). Peran Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 1(2), 153–159. doi: 10.17509/jpa.v1i2.9355
Zulminiati, Z. et al. (2023). Preliminary Research Media Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 666–676. doi: 10.37985/murhum.v4i2.318
