PENGEMBANGAN LKPD MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN DATAR
DOI:
https://doi.org/10.51517/nabla.v8i2.348Keywords:
LKPD, Problem Based Learning, Bangun DatarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD menggunakan model Problem Based Learning pada materi bangun datar yang valid dan layak. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dan menggunakan prosedur penelitian 4-D (four- D) yang dimodifikasi menjadi 3-D (three-D), yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (development). Hasil penelitian ini: 1) peneliti telah menghasilkan LKPD menggunakan model Problem Based Learning pada materi bangun datar pokok bahasan keliling dan luas segitiga; 2) hasil penilaian lembar kerja peserta didik dari ahli materi sebesar 81,5% dengan tingkat kevalidan cukup valid dan penilaian LKPD dari ahli media sebesar 83,5% dengan tingkat kevalidan cukup valid; 3) memperoleh hasil penilaian melalui angket respon peserta didik dengan rata-rata persentase 85,96% dengan kategori sangat positif. Dari hasil penilaian ahli materi, ahli media dan respon peserta didik, maka LKPD yang dikembangkan valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran oleh peserta didik.
Downloads
References
Arumningtyas, Dessy P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran dengan Aplikasi Powtoon pada Mata Pelajaran Penataan Produk Kelas IX Pemasaran di SMK Kusuma Negara Kertosono. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 8(1), 667-673.
Aryanti. (2020). Inovasi Pembelajaran Matematika di SD : (Problem Based Learning Berbasis Scaffolding, Pemodelan dan Komunikasi Matematis). Sleman: Deepublish.
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Managemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Fauzia, Hadist A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD. Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 40-47.
Istiqomah, Jaya Y. N., & Indarini, E. (2021). Meta Analisis Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Posing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 670-681.
Jarwan. (2018). Pengaruh Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 77-89.
Katriani, L. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Biologi, 3(1), 37-39.
Kemendikbud. (2013). Lampiran IV Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang : Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Komariyah. (2020). Efektivitas Metode Talking Stick terhadap Hasil Belajar Mata pelajaran IPS Kelas VII di SMPN 1 Tlanakan. Skripsi, Institut Agama Islam Madura.
Pea, J. I., Walidain, S. N., Hermansyah, Fitriyanto, S., & Darmanto. Media Pembelajaran Fisika Berbasis Tik Tok untuk Membantu Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar Peserta Didik. JRKTL : Jurnal Riset Kajian Teknologi dan Lingkungan, 4(1), 262-267.
Rahimah, N., & Asy’ari. (2017). Keterampilan Dasar Geometri Siswa Kelas V dalam Menyelesaikan Soal Bangun Datar Berdasarkan Kemampuan Matematika di MI Al Istiqomah Banjarmasin. Math Didactic : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 55-63.
Shofiyah, N., & Wulandari, F. E. (2018). Model Problem Based Learning (PBL) dalam Melatih Scientific Reasoning Siswa. JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA), 3(1), 33-38.
Sholihah, S. Z., & Alfriansyah, E. A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam Proses Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 287-298.
Siswono, Tatag Y. E. (2018). Pembelajaran Matematika Berbasis Pengajuan dan Pemecahan Masalah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Bandung: PT Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabeta.
Syamsu, Fetro D. (2020). Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Kelas X-IPA 11 MAN 2 Model Medan T.P 2018/2019. Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 64-78.
Waritsman, A., & Wutsqa, D. U. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dengan Pendekatan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(2), 183-196.
Widayati, Sih. (2020). Penerapan Metode Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas VI DI UPTD SD Negeri Tanjung Jati 2 Kecamatan Kamal Kabupaten Bangkalan Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 35-50.
Yustianingsih, R., Syarifuddin, H., & Yerizon. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas VIII. JNPM : Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 1(2), 258-274.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Most read articles by the same author(s)
- Rahmawati, Malalina Malalina, Rika Firma Yenni, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DENGAN PEMBELAJARAN CIRC BERBANTUAN QUIZIZZ , Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol. 7 No. 2 (2022): Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika
